ΟΙ ΕΠΙΤΥΧΙΕΣ ΜΑΣ

Αποτέλεσμα της συστηματικής και μεθοδικής δουλειάς που γίνεται στο σχολείο μας, είναι τα πολύ υψηλά ποσοστά επιτυχίας. Αξίζει να σημειωθεί ότι σχεδόν όλοι οι μαθητές μας πετυχαίνουν με την πρώτη τους προσπάθεια στα επίπεδα Β2 (Lower) και C2 (Proficiency).

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ECPE (PROFICIENCY MICHIGAN) MAIOY 2025

1. ΓΙΡΓΙΑΝΝΟΥΛΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ

2. ΜΠΙΣΚΑ ΜΑΡΙΑ

3. ΠΑΠΑΔΟΝΤΑ ΛΥΔΙΑ

4. ΤΕΜΕΝΟΥΓΚΑΣ ΕΚΤΟΡΑΣ

5. ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΥ ΗΛΙΑΣ

6. ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΥ ΕΒΕΛΙΝΑ

7. ΧΕΜΕΛΙΔΟΥ ΕΙΡΗΝΗ

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ  ECCE (LOWER MICHIGAN)

8. ΒΑΛΙΑΚΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ

9. ΒΑΛΙΑΚΟΣ ΘΑΝΟΣ

10. ΗΛΙΟΥΔΗΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ

11. ΜΑΛΛΙΑΡΟΥ ΜΑΚΡΙΝΑ

12. ΤΣΙΑΡΑΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ

13. ΤΣΙΤΣΙΒΑΣ ΝΙΚΟΣ

14. ΤΣΟΛΑΚΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΜΑΙΟΥ 2025 ALCE (C2 - PROFICIENCY)

1. ΓΙΡΓΙΑΝΝΟΥΛΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ

2. ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΥ ΕΒΕΛΙΝΑ

3. ΧΕΜΕΛΙΔΟΥ ΕΙΡΗΝΗ

ABLE (B2 - LOWER)

4. ΑΓΓΕΛΑΚΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ

5. ΒΑΛΙΑΚΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ

6. ΜΑΛΛΙΑΡΟΥ ΝΑΤΑΛΙΑ

BCCE (B1 - PRE - LOWER)

7. ΑΘΑΝΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ

8. ΖΙΟΥΡΑΣ ΓΙΩΡΓΟΣ

9. ΚΑΠΕΤΑΝΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΣ

10. ΜΟΥΡΤΙΚΑ ΕΙΡΗΝΗ

11. ΠΑΓΩΝΙΔΗΣ ΑΓΓΕΛΟΣ

ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!

(ΕΠΙΤΥΧΙΑ 100% ΣΕ ΟΛΑ ΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ)

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΜΑΙΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2024 PROFICIENCY MICHIGAN (E.C.P.E) 

1. ΚΑΛΦΟΥΝΤΖΟΣ ΘΑΝΑΣΗΣ

2. ΛΑΠΠΑ ΜΑΡΙΑ

3. ΝΤΕΛΗ ΕΛΕΝΑ

4. ΤΣΙΑΡΑ ΝΑΥΣΙΚΑ

LOWER MICHIGAN (E.C.C.E) 

5. ΓΙΡΓΙΑΝΝΟΥΛΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ

6. ΠΑΠΑΔΟΝΤΑ ΛΥΔΙΑ

7. ΤΕΜΕΝΟΥΓΚΑΣ ΕΚΤΟΡΑΣ 

8. ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΥ ΗΛΙΑΣ

9. ΦΑΣΟΥΛΑΣ ΦΙΛΙΠΠΟΣ

10. ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΥ ΕΒΕΛΙΝΑ

PRE-LOWER MICHIGAN (B.C.C.E) 

11. ΑΓΓΕΛΑΚΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ

12. ΒΑΛΙΑΚΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ 

13. ΗΛΙΟΥΔΗΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ

14. ΤΣΙΑΡΑΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ 

15. ΤΣΙΤΣΙΒΑΣ ΝΙΚΟΣ

16. ΤΣΟΛΑΚΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΙΟΥΝΙΟΥ 2024 (LRN) LRN PROFICIENCY (C2) 

1. ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ

2. ΤΣΕΛΕΠΗ ΙΟΥΛΙΑ

LRN LOWER (B2) 

3. ΚΟΥΤΣΟΓΙΑΝΝΗ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ 

4. ΜΑΓΟΥΛΙΩΤΗΣ ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ

5. ΠΑΠΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ 

6. ΣΤΕΡΓΙΟΥΛΑΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ 

7. ΤΣΑΚΝΑΚΗ ΝΙΚΟΛΕΤΑ

ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!

(ΕΠΙΤΥΧΙΑ 100% ΣΕ ΟΛΑ ΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ)

Continue Reading..

Αγιασμός

Την Πέμπτη 15 Σεπτεμβρίου 2018 πραγματοποιήθηκε ο καθιερωμένος αγιασμός για τη νέα σχολική χρονιά στο χώρο του σχολείου μας.

Γονείς και μαθητές αντάλλαξαν ευχές για καλή και δημιουργική σχολική χρονιά με το διδακτικό προσωπικό.
 
Ιδιαίτερα οι γονείς είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν από τον υπεύθυνο σπουδών, Μιχάλη Τσάτσαρη, για τα νέα προγράμματα σπουδών και τις πολλαπλές επιλογές που έχουν οι μαθητές των μεγαλύτερων τάξεων ως προς την πιστοποίηση γλωσσομάθειας από τους διάφορους εξεταστικούς φορείς.

Continue Reading..

ΤΟ ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ

Το Τετράδιο Συνεργασίας είναι ένα παιδαγωγικό εργαλείο που αφορά καθηγητές/καθηγήτριες, μαθήτριες/μαθητές, γονείς. Η σχέση αυτή πρέπει να αποτυπώνεται και να ενισχύεται μέσα από μία συχνή, σταθερή επικοινωνία.
Οι επισημάνσεις καθηγητών/καθηγητριών και γονιών έχουν στόχο την αλληλοενημέρωση έτσι ώστε να ενθαρρύνουμε τα παιδιά στην προσπάθειά τους, να τα βοηθήσουμε, να δείξουμε κατανόηση στα προβλήματά τους. Η καταγραφή του homework βοηθάει τα παιδιά να είναι οργανωμένα και τους γονείς να γνωρίζουν τι προετοιμασία πρέπει να κάνει το παιδί για το επόμενο μάθημα.
Οι καθηγήτριες/καθηγητές λαμβάνουν υπ’ όψιν τους τα παρακάτω για την καλύτερη χρήση του παιδαγωγικού αυτού εργαλείου.
1. Βεβαιώνονται ότι όλα τα παιδιά γράφουν τα στοιχεία στο εξώφυλλο:
όνομα του σχολείου(ΚΞΓ), το όνομα του μαθητή/μαθήτριας, τάξη, γλώσσα (Αγγλικά, Γαλλικά κ.λπ.)
2. Στο τετράδιο συνεργασίας δεν είναι απαραίτητο να γράφουμε πάντα κάτι για όλα τα παιδιά. Κάθε φορά επιλέγουμε 3-4 παιδιά και σημειώνουμε ό,τι είναι απαραίτητο. Π.χ:

α) Αν ένα παιδί δεν έχει διαβάσει καθόλου ορθογραφία, γράφουμε: θα ήθελα ο Χ. να διαβάζει λίγο περισσότερο την ορθογραφία. Είναι πολύ έξυπνος και δεν θα του πάρει πολλή ώρα.

β) Αν ένα παιδί κάνει φασαρία, γράφουμε: Ο Χ. έχει πολλά προσόντα. Αν ήταν λίγο πιο ήσυχος στην τάξη, θα ήμουνα ευτυχισμένη.

γ) Αν ένα παιδί ξεχνάει κάθε φορά βιβλίο ή τετράδιο, γράφουμε: κ.(Παπά) θα μπορούσατε να βοηθάτε τον Χ. να οργανώνεται καλύτερα κάθε φορά που έρχεται στο μάθημα. Ευχαριστώ.

δ) Αν δεν έχετε κανένα πρόβλημα με ένα παιδί, πάλι σημειώνουμε: Είμαι πολύ ικανοποιημένη με τον Χ. Σε όλα είναι πολύ καλός. Έχει δυνατή προσωπικότητα.

ε) Αν ένα παιδί αφαιρείται στο μάθημα, γράφουμε: Ο Χ. έχει πολύ καλή σκέψη και καλό χαρακτήρα. Σήμερα ήταν πολύ αφηρημένος. Πιστεύω να μην του συμβαίνει κάτι.

στ) Αν ένα παιδί είναι καλός μαθητής αλλά σε ένα test δεν έγραψε καλά, γράφουμε: Ο Χ. γνωρίζει πολύ καλά Αγγλικά. Παρ’ όλα αυτά δεν έγραψε καλά στο test. Tι συμβαίνει; Μπορώ να βοηθήσω;



Θυμόμαστε:
• Γράφουμε μια φορά την εβδομάδα κάτι για όλα τα παιδιά.
• Δεν χρησιμοποιούμε Τετράδιο Συνεργασίας για τιμωρία.
• Ακόμη και για προβλήματα ή αρνητικά πράγματα τα επισημαίνουμε με θετική προσέγγιση.
• Τα παιδιά έχουν το τετράδιο και το διαβάζουν, γι’ αυτό πρέπει να είμαστε προσεκτικοί. Την ώρα που γράφετε σχόλια ελάτε στην θέση του παιδιού.

Σημείωση: Το Τετράδιο Συνεργασίας είναι μέχρι και την τάξη C. Μετά τα παιδιά είναι στην εφηβεία και χρειάζονται άλλη προσέγγιση.

Continue Reading..

TMHMATA

TMHMATA

Ø  ΤΜΗΜΑΤΑ PRE- JUNIOR ( Β’ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ)

Ø  ΤΜΗΜΑΤΑ Α’ JUNIOR ( B’ – Γ’ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ)

Ø  ΤΜΗΜΑΤΑ Α’/Β’ JUNIOR ( σε μια σχολική χρονιά)

Ø  ΤΜΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΩΝ Α’ SENIOR - PROFICIENCY

Ø  ΕΝΤΑΤΙΚΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΕΝΗΛΙΚΩΝ – ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Ø  ΤΜΗΜΑΤΑ IELTS- TOEFL ( ΓΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΠΟΥΔΑΣΤΩΝ ΣΕ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ)

Continue Reading..

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

Για οποιεσδήποτε πληροφορίες σχετικά με το Κέντρο Ξένων Γλωσσών "ΤΣΑΤΣΑΡΗΣ-ΑΓΓΛΟΜΑΘΗΣΗ μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μας στο τηλέφωνο/φαξ 2410-616970 και στο email: tsatsarism@yahoo.gr.

Continue Reading..

ΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ «ΤΣΑΤΣΑΡΗΣ – ΑΓΓΛΟΜΑΘΗΣΗ»

Το κέντρο Αγγλικής Γλώσσας <<ΤΣΑΤΣΑΡΗΣ – ΑΓΓΛΟΜΑΘΗΣΗ>> ιδρύθηκε το Σεπτέμβριο του 2000, στην οδό Συκουτρή 2 και Τσιτσάνη στην περιοχή της Νέας Πολιτείας στη Λάρισα. Από τότε και μέχρι σήμερα, συνεχίζει να προσφέρει υψηλού επιπέδου ξενόγλωσση εκπαίδευση, συνδυάζοντας   την πολυετή εκπαιδευτική εμπειρία του ιδιοκτήτη και υπεύθυνου σπουδών Μιχάλη Τσάτσαρη και του έμπειρου διδακτικού προσωπικού, με τη συστηματική χρήση σύγχρονων οπτικοακουστικών μέσων ( χρήση διαδραστικών πινάκων, e-books, video) σε όλα τα επίπεδα.


Από το ξεκίνημα μας η βασική μας φιλοσοφία είναι να αντιμετωπίζουμε ξεχωριστά τον κάθε μαθητή με βάση τις προσωπικές του ανάγκες και ικανότητες.
Βασική μας επιδίωξη είναι να δώσουμε στο μαθητή μας τα κίνητρα εκείνα που θα τον κάνουν να αγαπήσει την ξένη γλώσσα. Έρχεται σε μας όχι διότι πρέπει να μάθει Αγγλικά αλλά διότι συμμετέχει ευχάριστα στην εκπαιδευτική διαδικασία.

 Για να πετύχουμε τους παραπάνω στόχους στηριζόμαστε:

• στην επιλογή και συχνή ανανέωση σύγχρονου εκπαιδευτικού υλικού.
• στη συνεχή και συστηματική αξιολόγηση των μαθητών μας και κυρίως
• στην ειλικρινή και τακτική ενημέρωση των γονέων τους.

 Το κλασσικό ερώτημα πολλών γονιών, όταν έρχονται για πρώτη φορά στο σχολείο μας είναι << πότε το παιδί μου θα πάρει το Lower ή το Proficiency>>; Βασική μας πεποίθηση ήταν και παραμένει ότι εφόσον ο μαθητής μας αγαπήσει πραγματικά την ξένη γλώσσα και κυρίως αντιληφθεί τη σημασία της σωστής εκμάθησης ξένων γλωσσών ως βασικού εργαλείου για τη μελλοντική του εξέλιξη και επαγγελματική αποκατάσταση, η απόκτηση πιστοποιητικών έρχεται αβίαστα και σε σύντομο χρονικό διάστημα.

 Συνεχίζουμε, λοιπόν, με σκληρή δουλειά, συνέπεια και σοβαρότητα το έργο μας έτσι ώστε οι μαθητές μας να είναι έτοιμοι να διακριθούν σε ένα ανταγωνιστικό περιβάλλον.

Continue Reading..